Знакомство с поколением Y

Профессионалы образования, работающие в школах, институтах и колледжах с учениками всех возрастов, уже отметили, как сильно разнятся восприятие, мышление и ценности сегодняшнего поколения студентов и школьников от представителей предыдущих поколений. Эти ребята были рождены в эпоху информационного прогресса и технологий, они предпочитают многозадачность - фокусированию на одном деле в течение долгого времени, им больше симпатизируют идеи сверстников и героев многочисленных видеороликов из интернет, чем то, что может предложить учитель с устаревшими методикам преподавания. Этому поколению уже дали несколько имен: Net Gen, the Millenials, the Generation Y (McCrindle, 2006).

Определенных рамок появления этого поколения не обрисовано, они варьируются от 1977 до 1982 гг. Несмотря на это, все равно понятно, что поколение Y составляет значительную - 20% - часть мирового населения. Поскольку сейчас представители этого поколения молоды, справедливо будет также сказать и то, что основная масса студентов и старших школьников принадлежит к этой группе, что делает ее объектом для тщательного изучения и понимания со стороны преподавателей и ученых-социологов.

Прежде чем мы перейдем к описанию и обсуждению поколения Y на работе и в школе (в этой главе я ограничусь кратким описанием в общих чертах основных трендов), я вкратце размещу памятку о последних общеизвестных поколениях Американского населения за последние 70 лет.

1. The Baby Boomers (1946-1964) Это большое поколение возникло после возвращения со Второй Мировой войны американских солдат, сразу заводивших большие многодетные семьи. Ни в один другой период истории Америки не было рождено столько детей, как в этот.

2. Поколение X (1965-1980) Это поколение значительно меньше предыдущего. Его представители в целом характеризуются как трудоголики, независимые и скептически настроенные клерки и карьеристы.

3. Поколение Y (1981-1999) Были рождены за последние два десятилетия прошедшего столетия. Представители известны своим свободным использованием последних достижений техники, независимы в суждениях, не признают авторитетов, склонны к мультизадачности и зависят от обратной связи сильнее прочих поколений.

4. Поколение Z (2000- по сей день) Данная группа пока еще мало изучена и почти не отражена в научных трудах, равно как и в художественной литературе.

Поколение Y на работе и за работой

Специалисты из разнообразных сфер - к примеру бухучета, инженерного дела, юриспруденции и медицины - отмечают и все больше пишут о том, как различаются поколения относительно подхода к должностным обязанностям и что следует с этим делать. Линдквист (2008), например, сравнивал ценности и взгляды поколений бухгалтеров и пришел к выводу, что сегодняшние работники совсем не интересуются общим курсом компании, заботясь в большей мере о том, что они смогут получить от нее, чем о своем потенциальном вкладе в общее дело. Предыдущие поколения работников ставили "уважение общей задачи фирмы" в пятерку приоритетных аспектов своей профессии при устройстве на работу, в то время как поколение Y даже не берет этот пункт во внимание. На первых местах в их ценностях стоит строка "Что эта компания может мне предложить?" в виде разве что немного смягченного варианта "Возможности профессионального и личностного роста". 

Еще один момент в различии связан с комфортом на рабочем месте, который Y-работники ценят больше, чем их старшие коллеги. На 4 и 6 местах в чарте стоят "комфортная атмосфера на рабочем месте" и "гибкий рабочий график" соответственно. (Lindquist, 2008, 58).

Эти люди не собираются жертвовать свободным временем и личной жизнью во имя карьеры, как это сделали бы их родители, им важен баланс и гармония некоего занятия, которое приносит доход, с другим занятием - для души, и с частной жизнью. Как описывают Herbison и Boseman (2009), эти различия могут скоро привести вот к чему:

"Ситуация с рабочими поколения Y закипает, и скоро мы сможем увидеть и взрыв котла, если не предпримем никаких сообразных шагов. Если мы (работодатели) хотим разрешить конфликт на стадии созревания, нам нужно прочувствовать, чем эти люди живут, чтобы понять, как наилучшим образом использовать уникальные возможности новых поколений, это нам нужно учиться у них, так мы придем к победе. Если будем стараться зацепиться за то, что "всегда работало", миллениумники просто будут находиться в состоянии перманентного поиска чего-то более комфортного и актуального. Так произойдет разделение на два лагеря."

Поколение Y за школьной партой

Представители сферы образования также активно обсуждают своеобразную природу молодого поколения те вызовы, которые бросают им Y-студенты в классах. Очевидно, что старый образ передачи знаний и навыков, символом которого является картина "мудрый старец, вещающий с кафедры", просто не сработает. Опытные учителя признают, что на сегодняшний день приоритетным направлением становится адаптация образовательной методики и содержания образования к потребностям сегодняшних учеников. Те из преподавателей, кто просто начитывает сухой материал по книге, автоматически заносится в разряд "старых шляп" и вознаграждается зеванием своей аудитории, уставившей взгляды в портативные устройства, откуда информация всякого рода усваивается ими естественно, приятно и оперативно. 

В своей книге "Educating the Net Generation: How to Engage Students in the 21st Century" автор Bob Pletka пишет о том, что большое количество американских студентов бросает колледж в середине срока обучения именно по причине того, что они ощущают бессмысленность и нецелесообразность того, что там происходит. Учитывая то, что сейчас растет требование на квалифицированных специалистов с дипломом высшего заведения, на выходе имеем катастрофу несоответствия трех переменных: запросы работодателей, мировоззрение и ценности молодых студентов и кризис системы образования во всем мире. У многих из выбывших будут определенные трудности с трудоустройством.

Во время школьной практики после окончания университета в 2010 году, я аналогичным образом выяснил в ходе мини-исследования с участием 150 школьников, что лишь двое из двенадцати преподавателей вовлекали использование ИТ в домашнее или классное задание, и 71% учеников характеризовали уроки иностранного языка как "скучные" или "очень скучные". Тревожный сигнал, не правда ли? На самом деле, при всей своей тревожности результат этот вполне предсказуем - покуда студенты и школьники проводят нездоровое количество часов перед мониторами дома и даже перед карманными устройствами во все остальное время, в школах и ВУЗах недостаточное финансирование для оснащения кабинетов нужными аппаратами для интерактивного обучения, хотя бы беспроводного соединения. Как учителям соревноваться за фокус внимания студента с всей индустрией отвлечения и развлечения, доступной сейчас в каждом кармане?

Развитие и продолжение этой темы в последующих постах должно по возможности ответить на два главных вопроса, возникающими из проблемы конфликта поколений:
1. Что должен каждый преподаватель знать о природе представителей поколения Y для эффективного взаимодействия и обоюдной доставки радости?
2. Какие стратегии помогут нам обогатить эффективность обучения иностранному языку?

Особенно я жду обратной связи от моих студентов - непосредственных представителей игрек-поколения. Пишите все ваши мысли, возникшие после прочтения, предлагайте любые идеи и проекты, и мы будем стараться воплотить в следующем году. Всем желаю успешной досдачи экзаменов и качественного отдыха. Не за компьютером. Но сперва прочитайте немного о предмете на русском языке вот здесь.